本校教師升等有「學術研究」、「教學實務」與「技術應用」三種升等途徑，如下圖所示。
※本校自102學年度起成立「教師多元升等制度推動小組」，進行教師多元升等相關制度之討論，並於103年訂定「教學實務型及技術應用型升等要點」，新增「教學實務」與「技術應用」兩種升等途徑。
